http://marianeg.blogg.no/ no 498000 http://marianeg.blogg.no/ marianeg http://static.blogsoft.no/img/profiles/profilemissing.gif http://blogsoft.no/index.bd?fa=pf.view&pf_id=377557 http://static.blogsoft.no/img/profiles/profilemissing.gif http://marianeg.blogg.no/ Wed, 28 Oct 2009 11:44:35 GMT http://marianeg.blogg.no/1256730275_svar_p_innspill_fra_a.html http://marianeg.blogg.no/1256730275_svar_p_innspill_fra_a.html Nå er jeg kommet meg "noe i gjenge igjen".

Viktige spørsmål du stiller Alf, en IKT plan kan lett bli difus og hårete som du skriver. Etter min mening må den være konkret og angi tid for når målene skal være gjennomført., samt evalueres ofte. jeg skal sette meg inn i IKTplanen vi har på vår skole når jeg nå er begynt oppgaveskrivingen. Når det gjelder om vi hvet hva vi vil med Ikt i skolen? Tja, tror ikke har satt av tid til å drøfte dette konkret, har nok hevet oss på en litt "trend" bølge. Vi har jo i utgangspunktet ikke noe valg, de nasjonale styringsdokumenter sier at vi skal ta det i bruk, dette mener jeg er bra. Men, det er ulike behov i de ulike fag/klasserom, dette må det taes høyde for. Uansett der læreren tar ledelsen og viser "målet" for bruk av IKT i læringsarbeidet for elevene, ser jeg at det fører til positiv læring. Ellers er det viktig at elevene læres opp i hele spekteret ang. digital kompetanse, altså også om etiske/verdispørsmål i forbindelse med bruk av IKT. ]]> 1 Thu, 24 Sep 2009 19:05:21 GMT http://marianeg.blogg.no/1253819121_tydelig_ledelse__rapp.html http://marianeg.blogg.no/1253819121_tydelig_ledelse__rapp.html
Ja det er viktig at en får med seg fotfolket for å lykkes med IKTsatsningen. Jeg tenker at det er viktig at de faktorer som Kjell Atle hadde på en av de første forelesningene,(skjemaet med suksessfaktorer for å lykkes), er tilstede. Jeg fikk mange tanker relatert til min skole da vi reflekterte litt over de fo rskjellige faktorene, under forelesningen.  Disse faktorer tenker jeg å drøfte i oppgaven min, derfor ikke noe "stort" her. Det er viktig at planer og utstyr er på plass, men vel så viktig er det at det er en visjon tilstede og at fotfolket føler en motivasjon til å ta IKT i bruk i skolen på alle nivåer. Det er ofte en utfordring å få lærerne til å se det overordnede, se hva vi vil vil med skolen vår, hvordan kan IKT satsingen  synliggjøres i de daglige aktivitetene(Roy-Asle Andreassen, ledelse i en lærende skole......) Leder må ha tillit og integritet hos personale, samt en faglig innsikt som gjør at "han kan vise vei" i utviklingen mot de mål som er satt. Det er særs viktig at lærerne ser nytteverdien av å bruke IKT i læringsarbeidet, og ikke bare ser det som noe som er tredd over hodet på dem. Jeg ser at der det er ledere som motiverer, setter bruk av IKT det på dagsorden og reflekterer og evaluerer planene, de avdelingene når lengre enn der tilfeldighetene rår. Planer må kontinuerlig endres utfra endrede utfordringer, et kjennetegn på lærende organisasjoner.Det må settes av tid til kompetanseheving, spesielt har jeg tro på intern kollegaveiledning som en suksessfaktor over tid. Leder må se hver enkelt lærer, støtte opp og motivere for ny læring, og også utfordre.



Som jeg før har skrevet tenker jeg å ta utgangspunkt i ITU Monitor kartleggingen i min oppgave, I går leste jeg rapporten fra ITU Monitor 2007, og det var meget kjente problemstillinger/utfordringer for IKT i skolen som ble beskrevet, utifra min skoleerfaring.
Det er nok slik at det er veldig usystematisk kartlegging, oversikt over de ulike digitale læringsmidler, og IKT tilpasses i alt for stor grad til eksisterende metoder og strategier. Det kan se ut som at det i enkelte klasserom er bruk av PCen er hovedmålet, og at det ikke er så viktig hva bruken skal føre til av læring.

Det er mange utfordringer framover, men kanskje viktigst blir det som rapporten omhandler i siste avsnitt. Hvordan hjelpe lærer til å lære elevene digital kompetanse ved å kunne "finne, organisere, integrere, evaluere og skape"?

Jeg ser fram til å lese rapporten fra ITU Monitor 2009.]]> 2 Thu, 17 Sep 2009 17:28:53 GMT http://marianeg.blogg.no/1253208533_17sep2009.html http://marianeg.blogg.no/1253208533_17sep2009.html Her er noe av mine betraktninger/refleksjoner:
*   Digital kompetanse inneholder både at man behersker digitale ferdigheter og også kunnskaper og holdninger. Ikke misnst har skolen en viktig rolle i de to siste, her er de etike refleksjoner ved bruk av de nye medier svært viktige å sette på dagsorden i klasserom, lærerrom og blandt skoleledere. Vi skal legge tilrette og ruste de unge slik at de både vil og kan delta i det offentligerom, gjennom ulike nettsamfunn.
*   For å lykkes med implementeringen av IKT i skolen må det være tydelig ledelse, men samtidig en vekselvirkning med gode, dyktige lærere som drar lasset sammen med ledelsen, de er gode ambassadører og også positivt reflekterende.  
*   En tydelig ledelse er å stake ut hvilken retning utviklingen går i , med sterk forankring i de nasjonale styringsdokumenter. Her ser jeg at det er viktig at ledelsen er seg sitt ansvar bevisst, slik at vi avskaffer den privatpraktiserende lærer eller avdeling, som i verste fall lager sin helt private vri.
* Skolelederen må både ha teknologisk innsikt til å kunne effektivisere og forenkle skoleverdagen og ha faglig innsikt slik at han kan delta i, lede og støtte i det pedagogiske læringsarbeidet i klasserommet.

 
ELLERS - jeg skal nå starte å lese kompendiet, men ikke før over helga. Jeg har to sønner m/kjærester som er på Røst der de forsker og "titter" på fugler. De skal være der i ca 2 mnd., har innarbeidet seg fri fra jobb i Stavanger og Bryne for å dyrke ornitologien! Vi reiser over i morgen for å besøke dem i helga, gleder meg, selv om ikke fergeturen over Røsthavet lokker.]]> 3 Tue, 08 Sep 2009 19:51:37 GMT http://marianeg.blogg.no/1252439497_08sep2009.html http://marianeg.blogg.no/1252439497_08sep2009.html
Startet literaturlesingen med noe "kjent og kjært", leste IKT i skolen - Ny teknologi - nye utfordringer av KAH, i boka Skoleledelse, Betingelser for læring og ledelse i skolen. Jeg ble veldig besvisst ledelsens viktige rolle i implementeringen, spesielt det som framkommer i undersøkelsen E learning Nordic 2006. Her slås det blant annet fast at ledelsens engasjement er viktigere enn skolens deltakelse i prosjekter og lærernes deltagelse i kompetanseutviklingstiltak.
På vår skole har vi i spesielt de tre, fire siste årene jobbet systematisk med satsing på IKT, og jeg ser at vi er ved et kritisk punkt i fortsettelsen. Det vil alltid dukke opp viktige ting/krav i skoleverdagen(akkurat nå jobber vi med vurderingsarbeid), men implementeringen av IKT trenger fortsatt stort fokus. Det er viktig at vi i sentralledelsen(rektor, to studierektorer(SF og YF, administrasjonssjef og personalsjef) fortsatt holder trykket oppe, etterspør og støtter på alle nivåer. Jeg er studierektor for 7 avdelinger(utdanningsprogram) på yrkesfag, og har overordnet ansvar for fag/time fordeling, eksamen og pedagogisk arbeid. Jeg har derfor en svært viktig oppgave i å legge tilrette for strykturelle- og holdingskomponenter i implementeringen, med et åpent sinn for å tenke nytt.
]]> 3 Mon, 07 Sep 2009 20:28:32 GMT http://marianeg.blogg.no/1252355312_07sep2009.html http://marianeg.blogg.no/1252355312_07sep2009.html
Jeg er nå kommet meg i "modus" for å begynne å lese faglitteratur til denne modulen, samt begynne å blogge! Starter i kveld med å lese artikler i kompendiumet, skal i løpet av uka reflektere litt over det jeg leser. Jeg har det meste av Ola Erstads bok før jeg kom på samlingen, må nok ta også den opp igjen. Jeg tenkte å bruke hele boka til Erstad på litteraturlista, pluss kompendiumet. Jeg kjøpte også boka "Skoleledelse. Betingelser for læring og ledelse i skolen", skal iallefall lese deler av denne. Så satser vi på at jeg blogger sener i denne uke, blir spennende. Gleder meg også til å lese hva dere andre i "min gruppe" skriver. ]]> 2 Fri, 04 Sep 2009 19:03:57 GMT http://marianeg.blogg.no/1252091037_velkommen_til_min_blo.html http://marianeg.blogg.no/1252091037_velkommen_til_min_blo.html Dette er den første posten på min nye blogg ;)

]]> 2